認知素質(zhì)標準模型
合格的產(chǎn)品經(jīng)理需要具備以下五個方面的能力與素質(zhì)：
需求調(diào)研、摸底評估
對培訓需求、學員能力進行準確的診斷和差距分析
項目啟動后，顧問將進行多層次、全方位的摸底調(diào)研
應具備的知識與技能梳理
大本營出發(fā)
? 產(chǎn)品經(jīng)理角色認知
? 產(chǎn)品管理基礎知識
一號營地：市場營銷&產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃
? 市場分析與洞察
? 市場細分與產(chǎn)品定位
? 產(chǎn)品組合管理
? 產(chǎn)品規(guī)劃與路標制定
二號營地：需求與用戶思維
? 產(chǎn)品需求分析與需求管理
? 用戶為中心的產(chǎn)品設計
? 新產(chǎn)品開發(fā)流程
? 研發(fā)項目管理
三號營地：產(chǎn)品運營管理
? 產(chǎn)品上市與退市管理
? 產(chǎn)品經(jīng)理的財經(jīng)與成本管理知識
? 產(chǎn)品運營分析與決策
登頂沖刺：持續(xù)修煉與提升
? 互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)背景下的產(chǎn)品創(chuàng)新
? 開放式創(chuàng)新案例與分析
? 跨企業(yè)交流
全程實戰(zhàn)與教練式輔導
根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，方案安排了全程教練式輔導，通過各類針對性實戰(zhàn)訓練、研討、考試與輔導，是培訓內(nèi)容真正被消化，融入到學員的實際工作中去。
效果評估
培養(yǎng)項目應形成閉環(huán)。在項目結束后，我們將輸出效果評估報告。通過多維度的評價手段，對培訓效果進行評估，以確保培訓達到預期的效果。
? 通過問卷及訪談，確認學員接受培訓后行為是否有所改變，工作能力是否有所提升，并分析這些改變與培訓活動相關性。
?通過訪談確認學員在主觀感受、意識轉變等方面的變化和提升。
? 通過測試確認學員真正理解、吸收了基本原理、事實與技能。
?結業(yè)答辯：了解學員實戰(zhàn)掌握程度。
